Debate legislativo
Analizan la inclusión de carreras terciarias en unidades penitenciarias
Legisladores provinciales y especialistas del área educativa abrieron una mesa técnica para evaluar los requerimientos presupuestarios, operativos y de infraestructura del Proyecto Fénix.
La Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Senado provincial llevó a cabo una reunión de trabajo para debatir la viabilidad de incorporar carreras de nivel superior en los establecimientos penitenciarios de Salta.
La iniciativa, denominada Proyecto Fénix, busca garantizar el acceso a la educación superior pública y gratuita para personas privadas de la libertad como herramienta central para favorecer su reinserción social y laboral, evitando la reincidencia delictiva.
Además, el esquema planteado contempla la implementación de tecnicaturas de tres años de duración mediante convenios institucionales. El diseño curricular priorizaría especialidades orientadas a la autogestión y al empleo, asegurando que no existan impedimentos legales para el posterior ejercicio profesional de los egresados.
Durante la exposición, el supervisor de Educación Superior,Luis Colque argumentó que la mayoría de los internos proceden de sectores de bajos recursos, por lo que la educación y el trabajo representan pilares fundamentales para construir oportunidades concretas de reinserción.
Por su parte, la supervisora del área, Carina Puente detalló las complejidades logísticas y operativas que demandará la iniciativa, enumerando aspectos críticos tales como la obtención de planes de estudio con validez nacional.
Además analizaron la asignación específica del presupuesto correspondiente; como asi también la disponibilidad de infraestructura edilicia para cursadas y prácticas profesionalizantes.
Otro punto de revisión son los costos derivados de la provisión de bibliografía impresa, condicionada por la prohibición del uso de dispositivos digitales con conectividad a internet en el penal.
Y por último los criterios de selección de postulantes y la capacidad de las aulas ante la demanda de matrícula.
Diagnóstico de la educación en contextos de encierro
Sin embargo, al describir la situación actual, la coordinadora de Educación en Contextos de Encierro, Adriana Liendro explicó que el servicio educativo se presta en cárceles provinciales y federales, alcaidías y granjas penales tanto en la capital como en el interior provincial.
En este sentido detalló que la educación primaria y secundaria se encuentra garantizada en las unidades carcelarias, donde también se dictan cursos de formación en oficios mediante la educación no formal.
En las alcaidías solo se cubre el nivel primario, con la excepción de Tartagal, que cuenta con ciclo secundario a través de un anexo de BSPA. En los dispositivos de menores, un equipo itinerante asiste a los centros del Valle de Lerma.
Asimismo indicó que en la Unidad Carcelaria N° 1 (Villa Las Rosas) operan cinco aulas que este año registrarán unos 50 egresados, con un registro inicial de 70 inscriptos para primer año y lista de espera. También, funciona un aula anexa en la Unidad Carcelaria N° 4 con una matrícula de 20 mujeres.
Y en cuanto el nivel superior, actualmente no existen tecnicaturas de gestión pública en el ámbito carcelario. La oferta formal se reduce a un aula satélite de Ciencias de la Comunicación dependiente de la Universidad Nacional de Salta (UNSa), sumado a 25 internos que financian de manera particular estudios a distancia en universidades privadas.
Al cierre de la jornada, el senador Dani Nolasco destacó que el encuentro sirvió como un disparador técnico para analizar las aristas pedagógicas, de seguridad y presupuestarias del proyecto.
Como conclusión, los legisladores y los equipos técnicos acordaron mantener nuevas rondas de articulación con los organismos competentes antes de avanzar en la emisión de un dictamen formal sobre la iniciativa.